This course studies the mechanical design of the machine and its elements, which include joint elements, power/rotation transmission elements, couplings, and springs, under the static-dynamic loads. Students also learn about the static-dynamic failure analysis on a machine element, formulate the problems, and determine the material that is able to support the load acting on the machine element.
Occupational Safety and Health (OSH) is an important topic in both manufacturing and service industries. The effort to create a safe, comfortable and healthy workplace needs to be prioritized and is currently mandatory for the Government. Not only from the security side of company property, but more than that, the main thing is from the human side.
The Ergo Safety course provides an understanding of the importance of safety and ergonomics aspects, and how to identify existing hazards. Furthermore, students are expected to be able to assess and take precautions against potential hazards in order to minimize the chance of accidents and minimize losses due to accidents. This course also describes the safety relationship in industry 4.0.
DESKRIPSI MATA KULIAH FISIKA I
CAPAIAN PEMBELAJARAN
|
CP MK-1 |
Mampu menjelaskan dan menggunakan besaran, satuan, dan vektor, serta mampu menerapkan operasi matematika pada vektor secara geometris dan analitis untuk menyelesaikan permasalahan vektor. |
|
CP MK-2 |
Mampu mendefinisikan Pergeseran posisi, kecepatan, percepatan gerak lurus dan melengkung secara grafis dan matematis serta mendemontrasikannya (P). |
|
CP MK-3 |
Mampu menggunakan konsep dan teori pergeseran posisi, kecepatan, percepatan gerak lurus dan melengkung serta mendemontrasikannya (M-4) |
|
CP MK-4 |
Mahasiswa mampu menerapkan azas impuls dan momentum, kekekalan momentum, proses tumbukan kedalam penyelesaian soal |
|
CP MK-5 |
Memahami prinsip gerak benda tegar dan gerak menggelinding dan mampu menerapkan dalam penyelesaian soal |
|
CP MK-6 |
Mahasiswa memahami getaran harmonik, hukum Hooke pada elastisitas tarik dan puntir |
|
CP MK-7 |
Mahasiswa memahami peristiwa aliran fluida statisioner dan peranan viskositas pada aliran fluida. |
|
CP MK-8 |
Mahasiswa mampu merumuskan masalah melalui analisis berdasarkan hasil eksperimen |
MATERI
|
Besaran dan vektor: Besaran dasar, besaran turunan, satuan, konversi satuan, besaran skalar dan vektor, operasi matematika pada vektor secara geometris dan analitis Kinematika partikel: Pergeseran posisi, kecepatan, percepatan, gerak lurus, gerak lengkung (parabola dan melingkar); gerak relatif. Dinamika partikel: Hukum Newton I, II dan III, macam-macam gaya (gaya gravitasi, gaya berat, gaya tegang tali, gaya normal, gaya gesek dan gaya pegas), kesetimbangan gaya, penerapan hukum Newton I, II dan III ; Kerja dan energi: konsep kerja, energi kinetik, energi potensial (gravitasi dan pegas), teorema kerja energi, hukum kekekalan energi mekanik, Impuls dan Momentum: impuls, momentum, tumbukan (elastis dan tidak elastis),; Dinamika rotasi: Pergeseran sudut, kecepatan sudut dan percepatan sudut, momen gaya (torsi), pusat massa, kesetimbangan momen gaya, momen inersia, energi kinetik rotasi, gerak menggelinding, hukum kekekalan energi (translasi dan rotasi) Getaran: gerak harmonis sederhana, energi gerak harmonis sederhana, bandul matematis, bandul fisis, bandul puntir, gabungan getaran selaras ( sejajar dan tegak lurus); Mekanika fluida: tekanan hidrostatika, prinsip Pascal, prinsip Archimedes, tegangan permukaan, persamaan kontinuitas, persamaan Bernoulli, viskositas. |
REFERENSI
|
Utama: |
|
|
1. Sears & Zemanky,"University Physics", Pearson Education, 14thed, USA, 2016 2. Douglas C. Giancoli, 'Physics for Scientists and Engineers, Pearson Education, 4th ed, London, 2014 3. Tim Dosen, " Fisika I", Fisika FMIPA-ITS 4. "Petunjuk Praktikum Fisika Dasar", Fisika, MIPA-ITS |
|
|
Pendukung: |
|
|
5. Halliday, Resnic, Jearl Walker; 'Fundamental of Physics'. John Wiley and Sons, 10th ed, New York, 2014 6. Tipler, PA, 'Physics for Scientists and Engineers ‘,6th ed, W.H. Freeman and Co, New York, 2008 | |
DESKRIPSI MATA KULIAH FISIKA I
CAPAIAN PEMBELAJARAN
|
CP MK-1 |
Mampu menjelaskan dan menggunakan besaran, satuan, dan vektor, serta mampu menerapkan operasi matematika pada vektor secara geometris dan analitis untuk menyelesaikan permasalahan vektor. |
|
CP MK-2 |
Mampu mendefinisikan Pergeseran posisi, kecepatan, percepatan gerak lurus dan melengkung secara grafis dan matematis serta mendemontrasikannya (P). |
|
CP MK-3 |
Mampu menggunakan konsep dan teori pergeseran posisi, kecepatan, percepatan gerak lurus dan melengkung serta mendemontrasikannya (M-4) |
|
CP MK-4 |
Mahasiswa mampu menerapkan azas impuls dan momentum, kekekalan momentum, proses tumbukan kedalam penyelesaian soal |
|
CP MK-5 |
Memahami prinsip gerak benda tegar dan gerak menggelinding dan mampu menerapkan dalam penyelesaian soal |
|
CP MK-6 |
Mahasiswa memahami getaran harmonik, hukum Hooke pada elastisitas tarik dan puntir |
|
CP MK-7 |
Mahasiswa memahami peristiwa aliran fluida statisioner dan peranan viskositas pada aliran fluida. |
|
CP MK-8 |
Mahasiswa mampu merumuskan masalah melalui analisis berdasarkan hasil eksperimen |
MATERI
|
Besaran dan vektor: Besaran dasar, besaran turunan, satuan, konversi satuan, besaran skalar dan vektor, operasi matematika pada vektor secara geometris dan analitis Kinematika partikel: Pergeseran posisi, kecepatan, percepatan, gerak lurus, gerak lengkung (parabola dan melingkar); gerak relatif. Dinamika partikel: Hukum Newton I, II dan III, macam-macam gaya (gaya gravitasi, gaya berat, gaya tegang tali, gaya normal, gaya gesek dan gaya pegas), kesetimbangan gaya, penerapan hukum Newton I,II dan III ; Kerja dan energi: konsep kerja, energi kinetik, energi potensial (gravitasi dan pegas), teorema kerja energi, hukum kekekalan energi mekanik, Impuls dan Momentum: impuls, momentum, tumbukan (elastis dan tidak elastis),; Dinamika rotasi: Pergeseran sudut, kecepatan sudut dan percepatan sudut, momen gaya (torsi), pusat massa, kesetimbangan momen gaya, momen inersia, energi kinetik rotasi, gerak menggelinding, hukum kekekalan energi (translasi dan rotasi) Getaran: gerak harmonis sederhana, energi gerak harmonis sederhana, bandul matematis, bandul fisis, bandul puntir, gabungan getaran selaras ( sejajar dan tegak lurus); Mekanika fluida: tekanan hidrostatika, prinsip Pascal, prinsip Archimedes, tegangan permukaan, persamaan kontinuitas, persamaan Bernoulli, viskositas. |
REFERENSI
|
Utama: |
|
|
1. Sears & Zemanky,"University Physics", Pearson Education, 14thed, USA, 2016 2. Douglas C. Giancoli, 'Physics for Scientists and Engineers, Pearson Education, 4th ed, London, 2014 3. Tim Dosen, " Fisika I", Fisika FMIPA-ITS 4. "Petunjuk Praktikum Fisika Dasar", Fisika, MIPA-ITS |
|
|
Pendukung: |
|
|
5. Halliday, Resnic, Jearl Walker; 'Fundamental of Physics'. John Wiley and Sons, 10th ed, New York, 2014 6. Tipler, PA, 'Physics for Scientists and Engineers ‘,6th ed, W.H. Freeman and Co, New York, 2008 |
|
|
COURSE DESCRIPTION |
PROGRAMME LEARNING OUTCOME (PLO) OF THE COURSE
able to apply the theoretical concepts of classical
physics and modern physics in depth through identification of the physical
properties of a physical system. [P]
LEARNING OUTCOME OF THE COURSE
·
Students understand the
substances that construct the material, as well as the electrical properties,
the nature of the conductor and the dielectric ·
Students understand the
electric field strength based on the style of coulomb and Gauss’ law. ·
Students understand
various forms of electric potentials on charged
conductors ·
Students understand the
capacitance principles of various capcitor forms in capacitor circuits, series,
parallel, and mixed circuits. ·
Students are able to
use magnetic field force formulas with electric currents and moving charge ·
Students can mention
the role of magnetization in magnetic materials and hystensis loops ·
Students understand the
principles of electrostatic force, and current in resistors, capacitors, and
inductors
Mata kuliah Fisika Gelombang merupakan mata kuliah basic science yang ada di Departemen Teknik Geomatika. Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan dalam mendeskripsikan gelombang dalam berbagai medium serta sifat-sifat umum gelombang dan gangguannya. Selain itu, mahasiswa akan mendapatkan materi mengenai penggunaan berbagai jenis gelombang dalam aplikasinya di bidang geomatika. Dalam pembelajaran akan diberikan perkuliahan dan evaluasi dengan metode student center learning.
Capaian Pembelajaran Lulusan yang didukung oleh Mata Kuliah ini adalah:
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah yang dicapai oleh Mata Kuliah ini adalah :
Bahan Kajian :
Bobot Penilaian dari Mata Kuliah ini adalah:
Mata kuliah Grafika Komputer membahas tentang berbagai metode dan teknik yang digunakan untuk memanipulasi data agar dapat divisualisasikan pada perangkat output komputer seperti monitor. Mahasiswa akan mempelajari konsep dasar grafika komputer, termasuk pipeline grafis, pemodelan objek 2D dan 3D, serta penggunaan pustaka grafika modern seperti WebGL dan Three.js. Selain itu, mata kuliah ini juga mencakup pengenalan dasar-dasar penggunaan game engine seperti Unity3D untuk pengembangan aplikasi berbasis grafika yang interaktif. Melalui proyek individu dan kelompok, mahasiswa diharapkan mampu mengembangkan aplikasi grafika komputer yang inovatif dan efektif.
The Computer Graphics course covers various methods and techniques used to manipulate data for visualization on computer output devices such as monitors. Students will learn the fundamental concepts of computer graphics, including the graphics pipeline, 2D and 3D object modeling, and the use of modern graphics libraries such as WebGL and Three.js. Additionally, the course introduces basic usage of game engines like Unity3D for developing interactive graphics-based applications. Through individual and group projects, students are expected to develop innovative and effective computer graphics applications.
Melalui kuliah ini, para mahasiswa diajarkan berbagai materi dan latihan, sehingga mereka mampu mendesain objek-objek tertentu sesuai dengan permintaan pengguna di dunia nyata dan membuat program grafika interaktif menggunakan pustaka grafika seperti WebGL dan Three.js. Through this course, students are taught various materials and practices, so that they can design certain objects according to user's needs in the real world and create interactive graphics programs respectively using graphics libraries, e.g. WebGL and Three.js.
Ada dua buku referensi utama yang digunakan di kuliah ini: Interactive Computer Graphics A Top-Down Approach with WebGL (2014) oleh Edward Angel and Dave Shreiner; DAN Learning Three.js: Programming 3D Animations and Visualizations for The Web with HTML5 and WebGL (2018) oleh Jos Dirksen. There are two main book references used in this course: Interactive Computer Graphics A Top-Down Approach with WebGL (2014) by Edward Angel and Dave Shreiner; AND Learning Three.js: Programming 3D Animations and Visualizations for The Web with HTML5 and WebGL (2018) by Jos Dirksen.
Melalui kuliah ini, para mahasiswa diajarkan berbagai materi dan latihan, sehingga mereka mampu mendesain objek-objek tertentu sesuai dengan permintaan pengguna di dunia nyata dan membuat program grafika interaktif menggunakan pustaka grafika seperti WebGL dan Three.js. Through this course, students are taught various materials and practices, so that they can design certain objects according to user's needs in the real world and create interactive graphics programs respectively using graphics libraries, e.g. WebGL and Three.js.
Ada dua buku referensi utama yang digunakan di kuliah ini: Interactive Computer Graphics A Top-Down Approach with WebGL (2014) oleh Edward Angel and Dave Shreiner; DAN Learning Three.js: Programming 3D Animations and Visualizations for The Web with HTML5 and WebGL (2018) oleh Jos Dirksen. There are two main book references used in this course: Interactive Computer Graphics A Top-Down Approach with WebGL (2014) by Edward Angel and Dave Shreiner; AND Learning Three.js: Programming 3D Animations and Visualizations for The Web with HTML5 and WebGL (2018) by Jos Dirksen.
Human reliability is to find credible ways of helping designers, management, operators, and authorities to be able to help increase the safety and profitability of technological systems. Human reliability coupled with probabilistic risk/safety assessment introduces people to a thought process to perceive risks in operation and help define ways in which the risk can be reduced. During the course, participants will acquire the theory and practical application of human reliability. Several methods will be studied in order to predict, anticipate, and investigate the possibility of human error in the various areas of work.
Mata kuliah mengulas industri pelayaran global, evolusi rancangan kapal, tantangan keberlanjutan, pengelolaan biaya, dan kerangka hukum. Mata kuliah ini memberikan wawasan tentang teknologi dan rancangan kapal terkini, upaya ramah lingkungan, strategi pengelolaan biaya, dan peraturan keselamatan, lingkungan, dan operasional.
The course covers the global shipping industry, the evolution of ship design, sustainability challenges, cost management, and the legal framework. It provides insights into the latest technology and ship design, eco-friendly initiatives, cost management strategies, and regulations on safety, environment, and operations.
Wijnolst, Niko, Tor Wergeland, and Kai Levander. Shipping innovation. IOS Press, 2009.
Support References:
1. Papanikolaou, A. (2014). Ship design: methodologies of preliminary design. Springer.
2. Schneekluth, Herbert, and Volker Bertram. Ship design for efficiency and economy. Vol. 218. Oxford: Butterworth-Heinemann, 1998.
3. Watson, David GM. Practical ship design. Vol. 1. Elsevier, 2002.
Sho
|
|
INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH
NOPEMBER |
Kode Dokumen |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
MATA KULIAH (MK) |
KODE |
Rumpun MK |
BOBOT (sks) |
SEMESTER |
Tgl Penyusunan |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
INSTRUMENTASI SISTEM KONTROL (CONTROL SYSTEM INSTRUMENTATION) |
EE234503 |
Teknik Kontrol dan Otomasi |
T=3 |
P=0 |
5(wajib) |
25 Nov 2022 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
OTORISASI |
Pengembang RPS |
Koordinator RMK |
Ketua PRODI |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Eka Iskandar |
Ari Santoso |
Dimas Anton Asfani |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Capaian Pembelajaran (CP) |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
CPL-5 |
Mampu mendesain komponen, sistem, dan proses yang logis dan realistis sesuai dengan spesifikasi yang ditentukan dengan mempertimbangkan aspek keselamatan, sosial, budaya, lingkungan, dan ekonomi |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
CPL-6 |
Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menyelesaikan permasalahan di bidang teknik elektro |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
CPL-7 |
Mampu mengetahui dan mengaplikasi metode, keahlian sesuai perkembangan terkini di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi untuk menyelesaikan permasalahan teknik elektro dengan mengedepankan nilai-nilai universal |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
CPMK-1 |
Mampu merancang sistem kontrol beserta instrumentasi yang diperlukan sehingga objektif kontrol terpenuhi Able to design the control system along with the necessary instrumentation so that control objectives are met |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
CPMK-2 |
Mampu membuat diagram sistem kontrol dalam diagram fisik, blok dan instrumentasi (P&ID) Able to create system arrangement diagrams in physical, block and instrumentation (P&ID) diagrams |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
CPMK-3 |
Mampu mengidentifikasi dan merancang kebutuhan sensor dan aktuator pada suatu sistem kontrol proses Able to identify and design the need for sensors and actuators in a process control system |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
CPMK-4 |
Mampu mensimulasikan sistem instrumentasi untuk kontrol proses Able to simulate instrumentation systems for process control |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
Matrik CPL – CPMK
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Deskripsi Singkat MK |
Mata kuliah ini membahas tentang konsep penerapan sistem instrumentasi terkait pengukuran, variabel proses, transduser, pemilihan sensor, karakteristik dalam pengaplikasian berbagai macam sensor (mekanik, optik, thermal, lainnya), rangkaian pengkondisi sinyal konverter.
This course discusses the concept of implementing an instrumentation system related to measurement, process variables, transducers, sensor selection, characteristics in the application of various sensors (mechanical, optical, thermal, etc.), signal converter conditioning circuits. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Bahan Kajian: Materi Pembelajaran |
• Pengenalan Sistem Instrumentasi (Introduction to Instrumentation System) • Pengenalan Sistem Kontrol Proses (Introduction to Process Control System) • Piping and Instrumentation Diagram (P&ID) (Piping and Instrumentation Diagram (P&ID)) • Analog Signal Conditioning (Analog Signal Conditioning) • Digital Signal Conditioning (Digital Signal Conditioning) • Jenis-jenis sensor (Types of Sensors) • Transmisi dan Komunikasi (Transmission and Communication) • Kontrol Otomatis (Automatic Control) • Jenis-jenis Aktuator (Types of Actuators) • Element kontrol Akhir (Final Control Element) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Pustaka |
Utama : |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1. Curtis D. Jonhson., “Process control instrumentation technology,” 7th edition, PHI, New Jersey, 1989 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Pendukung : |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1. Wolfgang Altmann, “Practical Process Control for Engineers and Technicians,” John Elsevier, 2005 2. W.L. Luyben, “Process Modeling, Simulation and Control for Chemical Engineers,” McGraw Hill, 2nd edition, 1990 3. Karl J. Astrom, and Bjorn Wittenmark, “Computer-controlled systems: theory and design,” 3rd edition, PHI, New Jersey, 1997 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Dosen Pengampu |
Eka Iskandar, Abdul Hady, Trihastuti Agustinah
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Matakuliah Syarat |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mg Ke- |
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) |
Penilaian |
Bantuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa, [ Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [ Pustaka ] |
Bobot Penilaian (%) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Indikator |
Kriteria & Bentuk |
Luring (offline) |
Daring (online) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
(1) |
(2) |
(3) |
(4) |
(5) |
(6) |
(7) |
(8) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1 |
Mengenalkan Sistem Instrumentasi (Introduction to Instrumentation System) |
Ketepatan Mengenalkan Sistem Instrumentasi (Introduction to Instrumentation System) |
Tugas |
Pembelajaran dalam kelas (1x3x50 menit) Belajar mandiri (1x3x60 menit) Belajar terstruktur (1x3x60 menit) |
|
5% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2 |
Mengenalkan Sistem Kontrol Proses (Introduction to Process Control System) |
Ketepatan Mengenalkan Sistem Kontrol Proses (Introduction to Process Control System) |
Tugas |
Pembelajaran dalam kelas (2x3x50 menit) Belajar mandiri (2x3x60 menit) Belajar terstruktur (2x3x60 menit) |
|
5% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3 |
Menjelaskan Piping and Instrumentation Diagram (P&ID) (Piping and Instrumentation Diagram (P&ID)) |
Ketepatan Menjelaskan Piping and Instrumentation Diagram (P&ID) (Piping and Instrumentation Diagram (P&ID)) |
Tugas |
Pembelajaran dalam kelas (2x3x50 menit) Belajar mandiri (2x3x60 menit) Belajar terstruktur (2x3x60 menit) |
|
5% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4 |
Menjelaskan Analog Signal Conditioning (Analog Signal Conditioning) |
Ketepatan Menjelaskan Analog Signal Conditioning (Analog Signal Conditioning) |
Tugas |
Pembelajaran dalam kelas (1x3x50 menit) Belajar mandiri (1x3x60 menit) Belajar terstruktur (1x3x60 menit) |
|
5% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5 |
Menjelaskan Digital Signal Conditioning (Digital Signal Conditioning) |
Ketepatan Menjelaskan Digital Signal Conditioning (Digital Signal Conditioning) |
Tugas |
Pembelajaran dalam kelas (1x3x50 menit) Belajar mandiri (1x3x60 menit) Belajar terstruktur (1x3x60 menit) |
|
5% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
6 |
Menjelaskan Jenis-jenis sensor Suhu (Types of Temperature Sensors) |
Ketepatan Menjelaskan Jenis-jenis sensor Suhu (Types of Temperature Sensors) |
Tugas |
Pembelajaran dalam kelas (1x3x50 menit) Belajar mandiri (1x3x60 menit) Belajar terstruktur (1x3x60 menit) |
|
5% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
7 |
Menjelaskan Jenis-jenis sensor Tekanan (Types of Pressure Sensors) |
Ketepatan Menjelaskan Jenis-jenis sensor Tekanan (Types of Pressure Sensors) |
Tugas |
Pembelajaran dalam kelas (2x3x50 menit) Belajar mandiri (2x3x60 menit) Belajar terstruktur (2x3x60 menit) |
|
5% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
8 |
Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengah Semester |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
9 |
Menjelaskan Jenis-jenis sensor Level (Types of Level Sensors) |
Ketepatan Menjelaskan Jenis-jenis sensor Level (Types of Level Sensors) |
Tugas |
Pembelajaran dalam kelas (2x3x50 menit) Belajar mandiri (2x3x60 menit) Belajar terstruktur (2x3x60 menit) |
|
10% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
10 |
Menjelaskan Jenis-jenis sensor Flow (Types of Flow Sensors) |
Ketepatan Menjelaskan Jenis-jenis sensor Flow (Types of Flow Sensors) |
Tugas |
Pembelajaran dalam kelas (2x3x50 menit) Belajar mandiri (2x3x60 menit) Belajar terstruktur (2x3x60 menit) |
|
10% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
11 |
Menjelaskan Jenis-jenis sensor Posisi (Types of Position Sensors) |
Ketepatan Menjelaskan Jenis-jenis sensor Posisi (Types of Position Sensors) |
Tugas |
Pembelajaran dalam kelas (2x3x50 menit) Belajar mandiri (2x3x60 menit) Belajar terstruktur (2x2x60 menit) |
|
10% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
12 |
Menjelaskan Transmisi dan Komunikasi (Transmission and Communication) |
Ketepatan Menjelaskan Transmisi dan Komunikasi (Transmission and Communication) |
Tugas |
Pembelajaran dalam kelas (2x3x50 menit) Belajar mandiri (2x3x60 menit) Belajar terstruktur (2x3x60 menit) |
|
10% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
13 |
Menjelaskan Kontrol Otomatis (Automatic Control) |
Ketepatan Menjelaskan Kontrol Otomatis (Automatic Control) |
Tugas |
Pembelajaran dalam kelas (2x3x50 menit) Belajar mandiri (2x3x60 menit) Belajar terstruktur (2x3x60 menit) |
|
10% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
14 |
Menjelaskan Jenis-jenis Aktuator (Types of Actuators) |
Ketepatan Menjelaskan Jenis-jenis Aktuator (Types of Actuators) |
Tugas |
Pembelajaran dalam kelas (2x3x50 menit) Belajar mandiri (2x3x60 menit) Belajar terstruktur (2x3x60 menit) |
|
10% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
15 |
Menjelaskan Element kontrol Akhir (Final Control Element) |
Ketepatan Menjelaskan Element kontrol Akhir (Final Control Element) |
Tugas |
Pembelajaran dalam kelas (2x3x50 menit) Belajar mandiri (2x3x60 menit) Belajar terstruktur (2x3x60 menit) |
|
10% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
16 |
Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Tabel Rencana Asesmen dan Evaluasi
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mata kuliah Interaksi Manusia dan Komputer ini berfokus pada proses desain interaksi antara manusia dengan komputer dan pembangunan antarmuka untuk melakukan interaksi. Interaksi antara manusia dengan komputer berlangsung di dalam antarmuka yang melibatkan perangkat lunak dan perangkat keras. Desain antarmuka berdampak pada daur hidup suatu perangkat lunak. Desain dan implementasi fungsi-fungsi pokok dalam suatu perangkat lunak mempengaruhi antarmuka pengguna. Mata kuliah ini melibatkan beberapa lintas disiplin ilmu seperti psikologi, ergonomi, antropologi, ilmu komputer, desain grafis dan produk. Melalui mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menerapkan prinsip-prinsip Interaksi Manusia dan Komputer (Human-Computer Interaction) pada perangkat lunak yang dikembangkan melalui kerangka Pemikiran Desain yang berpusat pada pengguna, dan melaporkan evaluasi ketergunaan dari perangkat lunak tersebut.This course focuses on the interaction design process between humans and computers and the development of interfaces for interaction. Interaction between humans and computers involves software and hardware. The interface design has an impact on the cycle of software development. On the other hand, the main functions in software development affect user interfaces. This course incorporates multi-discipline subjects, such as psychology, ergonomics, anthropology, computer science, graphics, and product design. Through this course, students are expected to be able to apply interaction principles in Human-Computer Interaction while developing software through Design Thinking that is user-centered and evaluating its usability.
Mata kuliah Interaksi Manusia dan Komputer ini berfokus pada proses desain interaksi antara manusia dengan komputer dan pembangunan antar muka untuk melakukan interaksi. Interaksi antara manusia dengan komputer, berlangsung di dalam antar muka yang melibatkan perangkat lunak dan perangkat keras. Desain antar muka berdampak pada daur hidup suatu perangkat lunak. Desain dan implementasi fungsi-fungsi pokok dalam suatu perangkat lunak mempengaruhi antar muka pengguna. Mata kuliah ini melibatkan beberapa lintas disiplin ilmu seperti: psikologi, ergonomi, antropologi, ilmu komputer, desain grafis dan produk. Melalui mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menerapkan prinsip-prinsip Interaksi Manusia dan Komputer (Human-Computer Interaction) pada perangkat lunak yang dikembangkan melalui kerangka Pemikiran Desain yang berpusat pada pengguna, dan melaporkan evaluasi ketergunaan dari perangkat lunak tersebut.
This course focuses on the process of interaction design between human and computer as well as the development of interface for interaction. Interaction between human and computer involves software and hardware. Interface design gives an impact to the cycle of software development. On the other hand, main functions in software development affects user interfaces. This course incorporates multi-discipline subjects, such as psychology, ergonomics, anthropology, computer science, graphic and product designs. Through this course, students are expected to be able to apply interaction principles in Human-Computer Interaction while developing a software through Design Thinking that is user centered and evaluating its usability.
Mata kuliah Interaksi Manusia dan Komputer ini berfokus pada proses desain interaksi antara manusia dengan komputer dan pembangunan antarmuka untuk melakukan interaksi. Interaksi antara manusia dengan komputer berlangsung di dalam antarmuka yang melibatkan perangkat lunak dan perangkat keras. Desain antarmuka berdampak pada daur hidup suatu perangkat lunak. Desain dan implementasi fungsi-fungsi pokok dalam suatu perangkat lunak mempengaruhi antarmuka pengguna. Mata kuliah ini melibatkan beberapa lintas disiplin ilmu seperti psikologi, ergonomi, antropologi, ilmu komputer, desain grafis dan produk. Melalui mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menerapkan prinsip-prinsip Interaksi Manusia dan Komputer (
Human-Computer Interaction) pada perangkat lunak yang dikembangkan melalui kerangka Pemikiran Desain yang berpusat pada pengguna, dan melaporkan evaluasi ketergunaan dari perangkat lunak tersebut.This course focuses on the interaction design process between humans and computers and the development of interfaces for interaction. Interaction between humans and computers involves software and hardware. The interface design has an impact on the cycle of software development. On the other hand, the main functions in software development affect user interfaces. This course incorporates multi-discipline subjects, such as psychology, ergonomics, anthropology, computer science, graphics, and product design. Through this course, students are expected to be able to apply interaction principles in Human-Computer Interaction while developing software through Design Thinking that is user-centered and evaluating its usability.
Mata kuliah Interaksi Manusia dan Komputer ini berfokus pada proses desain interaksi antara manusia dengan komputer dan pembangunan antar muka untuk melakukan interaksi. Interaksi antara manusia dengan komputer, berlangsung di dalam antar muka yang melibatkan perangkat lunak dan perangkat keras. Desain antar muka berdampak pada daur hidup suatu perangkat lunak. Desain dan implementasi fungsi-fungsi pokok dalam suatu perangkat lunak mempengaruhi antar muka pengguna. Mata kuliah ini melibatkan beberapa lintas disiplin ilmu seperti: psikologi, ergonomi, antropologi, ilmu komputer, desain grafis dan produk. Melalui mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menerapkan prinsip-prinsip Interaksi Manusia dan Komputer (Human-Computer Interaction) pada perangkat lunak yang dikembangkan melalui kerangka Pemikiran Desain yang berpusat pada pengguna, dan melaporkan evaluasi ketergunaan dari perangkat lunak tersebut.
This course focuses on the process of interaction design between human and computer as well as the development of interface for interaction. Interaction between human and computer involves software and hardware. Interface design gives an impact to the cycle of software development. On the other hand, main functions in software development affects user interfaces. This course incorporates multi-discipline subjects, such as psychology, ergonomics, anthropology, computer science, graphic and product designs. Through this course, students are expected to be able to apply interaction principles in Human-Computer Interaction while developing a software through Design Thinking that is user centered and evaluating its usability.
Interaksi Manusia dan Komputer (IMK) adalah bidang interdisipliner yang meneliti bagaimana manusia berinteraksi dengan perangkat lunak, dengan tujuan untuk menciptakan antarmuka yang intuitif dan memenuhi kebutuhan pengguna. Kursus ini mengintegrasikan prinsip-prinsip dari psikologi, ergonomi, antropologi, dan desain visual untuk mengembangkan solusi yang efektif dan inklusif. Mahasiswa akan belajar menerapkan prinsip desain interaktif, menganalisis interaksi pengguna, serta merancang dan mengevaluasi antarmuka pengguna yang mengedepankan kepuasan dan keterlibatan pengguna. Kursus ini juga menekankan pentingnya pemahaman terhadap model mental, siklus timbal balik, dan heuristik untuk meningkatkan usability dan aksesibilitas.
Human-Computer Interaction (HCI) is an interdisciplinary field exploring how humans interact with software, aiming to create intuitive interfaces that meet user needs. This course integrates principles from psychology, ergonomics, anthropology, and visual design to develop effective and inclusive solutions. Students will learn to apply interactive design principles, analyze user interactions, and design and evaluate user interfaces that prioritize user satisfaction and engagement. The course also emphasizes the importance of understanding mental models, feedback loops, and heuristics to enhance usability and accessibility.
Human-Computer Interaction (HCI) is
an interdisciplinary field exploring how humans interact with software,
aiming to create intuitive interfaces that meet user needs. This course
integrates psychology, ergonomics, anthropology, and visual design
principles to develop effective and inclusive solutions. Students will
learn to apply interactive design principles, analyze user interactions,
and design and evaluate user interfaces that prioritize user
satisfaction and engagement. The course also emphasizes the importance
of understanding mental models, feedback loops, and heuristics to
enhance usability and accessibility.
Mata kuliah Interaksi Manusia dan Komputer ini berfokus pada proses desain interaksi antara manusia dengan komputer dan pembangunan antar muka untuk melakukan interaksi. Interaksi antara manusia dengan komputer, berlangsung di dalam antar muka yang melibatkan perangkat lunak dan perangkat keras. Desain antar muka berdampak pada daur hidup suatu perangkat lunak. Desain dan implementasi fungsi-fungsi pokok dalam suatu perangkat lunak mempengaruhi antar muka pengguna. Mata kuliah ini melibatkan beberapa lintas disiplin ilmu seperti: psikologi, ergonomi, antropologi, ilmu komputer, desain grafis dan produk. Melalui mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menerapkan prinsip-prinsip Interaksi Manusia dan Komputer (Human-Computer Interaction) pada perangkat lunak yang dikembangkan melalui kerangka Pemikiran Desain yang berpusat pada pengguna, dan melaporkan evaluasi ketergunaan dari perangkat lunak tersebut.
This course focuses on the process of interaction design between human and computer as well as the development of interface for interaction. Interaction between human and computer involves software and hardware. Interface design gives an impact to the cycle of software development. On the other hand, main functions in software development affects user interfaces. This course incorporates multi-discipline subjects, such as psychology, ergonomics, anthropology, computer science, graphic and product designs. Through this course, students are expected to be able to apply interaction principles in Human-Computer Interaction while developing a software through Design Thinking that is user centered and evaluating its usability.
